本課程的目的在於介紹生態人類學的基本討論、理論發展簡史與當代的重要課題。生態人類學為人類學的重要分支之ㄧ，在人類學研究中，對於人類與其所處環境之間的關係的探討早有累積，而在此領域中所發展的理論也對人類學的發展帶來重要的轉變，例如從美國的文化生態學，到英國的認知環境的研究，或是法國的自然概念的社會建構論，以及近期探討多物種人類學研究中的非人與人的關係探討。而近年來有關世界各文化中的民族生態學、民族植物學與民族動物學的研究亦發展得相當快速。此領域的學者大多有跨學科的研究背景，亦有不少來自非人類學領域，這些研究可以提供我們結合不同角度以增加對研究社會的認識，乃至協助我們重新檢視各個被研究社會對於自然、環境、時間、空間、作物以及動植物的觀念。而透過檢視文化、社會組織與生態之間的連結，更揭露了此一問題與原住民知識、政治經濟、環境保育、生物多樣性或科學倫理等議題的重要關係。

課程將首先以老師講導論與理論的簡史，接下來則透過民族誌個案報告，進行不同類型社會的認識，和更深入理解人類學發展中這些類型社會所涉及的理論辯論。我們也將仔細研讀2本生態人類學之經典民族誌，以加深了解，採用此分支研究概念與方法之學者，在人類學研究與社會自然（social nature）或自然文化（natureculture）概念之理論企圖與影響。我們將透過運用數本以此主題為核心之教科書，與環繞相關重要議題的主題文章來熟悉此ㄧ學科分支。

課程中我們將安排一趟含兩週上課時間的移地課程，前往基隆市阿美族濱海社區進行移地課程，邀請熟悉遷移史與採集及野菜農園的部落社區老師，講解該地區原住民移民的遷徙史，與如何重新於都市邊緣環境的新鄉適應環境的韌性。

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